En tidslomme – på den gode måde

Den gode fritidspædagogik er den hvor nærvær, øjenhøjde og flow udgør fundamentet for vores arbejde. Hvor børnene gennem egne initiativer og deres frie leg får mulighed for at udforske livets op- og nedture, udfordre egne grænser, udvikle relationer. Hvor pædagogerne altid er klar til at tage del i børnenes oplevelser og støtte, når der bliver behov for støtte, men i høj grad også giver børnene plads til at danne egne erfaringer. Hvor børnene opbygger en forståelse for fællesskabets betydning, de demokratiske processer og deres egen aktie i at få venskaber til at lykkes.

Heller ikke denne dag…

Én ting er sikkert: det er ikke denne dag, Henrik kan få hjælp til at finde ind i fællesskabet på boldbanen. Eller her Yasmin kan få fortalt om den trælse dag og konflikterne med veninderne i skolen. Eller denne dag Stine oplever den ro og det nærvær, der skal til for åbne op om forældrenes skænderier og skilsmisse. Med andre ord: Det er ikke denne dag, hvor der er plads til at levere et stykke pædagogisk arbejde af høj kvalitet.